行業(yè)對從業(yè)者
提出了更高的要求
我在饅頭商學(xué)院做課程研發(fā)，有機會接觸很多行業(yè)標(biāo)桿導(dǎo)師，同時我也要接觸很多的職場從業(yè)者，深入了解大家的需求。
在跟很多新媒體從業(yè)者交流的時候，我能強烈的感受到大家的職業(yè)焦慮和工作壓力。
行業(yè)形成的初期，并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
在經(jīng)歷開荒式的發(fā)展后，行規(guī)由那些最先入場且持續(xù)發(fā)展成頭部的玩家建立。
行業(yè)秩序建立起來后，資源變得有限，行業(yè)競爭加劇，想要脫穎而出或者穩(wěn)定生存，就是大家真槍真刀拼實力、斗才華了。
拿微信生態(tài)來說，經(jīng)歷了幾年的快速發(fā)展，用戶資源已經(jīng)被“瓜分”，到了現(xiàn)在，拼的不再是諸如模仿爆款、裂變拉新等套路，而是要看清增長的關(guān)鍵是微信閉環(huán)營銷。
比起拉新，留存是關(guān)鍵，梳理清晰獲取、留存、復(fù)購、老帶新等環(huán)節(jié)，且做好用戶觸達(dá)設(shè)計和數(shù)據(jù)監(jiān)控才是關(guān)鍵。
這其實拼的是專業(yè)性，是新營銷環(huán)境下的營銷能力、用戶運營能力的比拼。
這就對從業(yè)者提出了更高的要求，而上述能力的獲取，并非急功近利地復(fù)制模仿就能獲得。
當(dāng)我們的能力跟不上企業(yè)的目標(biāo)、老板的要求和行業(yè)發(fā)展時，當(dāng)然會焦慮。
這焦慮感，像是一個特別想變優(yōu)秀的孩子，但又無力改變差生現(xiàn)狀。
很多人說：“微信我還沒有做好，我的增長還有問題，我的打開率在下滑，而且我要持續(xù)的保證生產(chǎn)高質(zhì)量的內(nèi)容，挑戰(zhàn)已經(jīng)非常大了。
短視頻、直播這種新的傳播形式接踵而至，我要不要轉(zhuǎn)移重心，如何進(jìn)入、如何涉獵？未來的發(fā)展大概是一個什么樣的路徑？”
這些問題擺在所有新媒體從業(yè)者的面前，當(dāng)然也擺在我們面前；我們想通過提供更有效的內(nèi)容和更好的服務(wù)，幫助大家突破困境。
瞬息萬變的時代
尋找「不變」的價值
峰瑞資本副總裁黃海老師曾在饅頭北京線下大課上說到：
“我作為一個投資人，同時也是一個研究者和觀察者。我們生活在一個高速發(fā)展的社會當(dāng)中，創(chuàng)投的熱點三個月就會變化一次。我認(rèn)為這些不變的東西有更大的價值，值得提煉為今所用。
探索用戶需求的本質(zhì)，是捕捉不變的，恒定的因素。我們會更關(guān)注應(yīng)該關(guān)注需求側(cè)的東西，而不是模式策略?！?/p>
說新媒體瞬息萬變，一點不為過。
變化，會讓人產(chǎn)生極大的不穩(wěn)定感，人又有控制的本性，懼怕變化、失控和不確定。
這種反差，也會加重從業(yè)者的焦慮。
有些一直在變，比如平臺、傳播媒介、內(nèi)容形態(tài)等等。
以前是圖文稱霸，現(xiàn)在短視頻c位出道。但有些，一直沒變，比如人的需求、傳播的本質(zhì)沒變，依舊是把信息和內(nèi)容傳遞給用戶，用戶喜歡，也是第一評價標(biāo)準(zhǔn)。
去發(fā)現(xiàn)“變化”背后不變的，才能穩(wěn)定住我們自己內(nèi)心的情緒，找準(zhǔn)當(dāng)下的定位，作出應(yīng)對未來的規(guī)劃，我覺得這才是有價值的事情。
有一次，我和饅頭商學(xué)院小程序?qū)嵅儆?xùn)練營的鑒鋒老師在北京見面，我發(fā)現(xiàn)他包里隨身背著一本社會心理學(xué)的書，就是最經(jīng)典的那一本，特別厚。
那次聊天收獲很大，他說：
你一定要知道用戶喜歡和不喜歡什么，才能設(shè)計出一套有效的機制，獲取用戶；學(xué)社會心理學(xué)知識能提升洞察大眾心理的能力。
所以當(dāng)我看到鑒鋒剛拿了一本社會心理學(xué)擺在我面前的時候，我想我們都在抓那個「不變」的東西。
當(dāng)你焦慮、對自己的職業(yè)規(guī)劃迷茫的時候，有一個比較直觀的方式：看標(biāo)桿，看那些優(yōu)秀的人他們是怎么去發(fā)展的。
在我接觸眾多饅頭商學(xué)院優(yōu)秀導(dǎo)師的這些年，我最大的感觸就是能成為導(dǎo)師的人，其實他們身上都有著「不變」的東西，我想把他們的故事分享給大家：
那些厲害的人
身上的變與不變
慕容繼承老師是我們短視頻線下大課的老師，他是一個互聯(lián)網(wǎng)“老人”，一直在從事網(wǎng)絡(luò)媒體的工作，做過論壇版主、社區(qū)站長、網(wǎng)站總編，經(jīng)歷了BBS、社區(qū)、微博、微信、短視頻等不同的媒介時代。
做微信公眾號，靠內(nèi)容聚集了1000萬的用戶，打造了好幾個微信500強賬號。
18年5月份，開始組建豎屏短視頻團隊，嘗試做抖音，如今，旗下祝曉晗、老丈人說車等賬號，粉絲超過4000萬，單祝曉晗一個賬號，227條短視頻，1.9億點贊量。
你會發(fā)現(xiàn)他從來沒有離開過新媒體行業(yè)，隨著新媒體行業(yè)的形態(tài)變化而轉(zhuǎn)戰(zhàn)不同的方向，用他的話說：
移動互聯(lián)網(wǎng)時代，流量在哪，用戶在哪，我們就應(yīng)該在哪。
但他的「不變」是持續(xù)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的能力。
聽他講課，能聽到一種內(nèi)容工匠的精神。
他有一套做爆款內(nèi)容的流程：不斷嘗試、測試用戶喜好，分析內(nèi)容數(shù)據(jù)，分析平臺規(guī)律。
這是他身上不變的一套方法，真正實踐了小步快跑、快速迭代的互聯(lián)網(wǎng)精神。
無論是在微信還是抖音，他都是實踐這套方法論，只不過借用了變化多端的傳播環(huán)境，仍然能持續(xù)做出優(yōu)秀的作品。
陳鳴老師是才華和學(xué)霸的代表，畢業(yè)于北京大學(xué)，擁有編輯出版和世界歷史雙學(xué)士學(xué)位。
畢業(yè)之后在《南方周末》做調(diào)查記者，24歲寫了一篇《碘鹽致病疑云》，改變了國家食鹽強制加碘的政策。
26歲，文章被收錄進(jìn)高考語文題。
27歲，一篇《差生韓寒》和《方法》分別在《南方周末》頭版頭條發(fā)表，由于閱讀者太多，導(dǎo)致官網(wǎng)被沖垮4次。
北大體系化的寫作訓(xùn)練，以及《南周》寫深度報道的錘煉，讓他在寫作上掌握了一套的技能。
29歲，他創(chuàng)辦了新媒體品牌咋整How to，從單兵作戰(zhàn)到團隊作業(yè)，用戲謔的方式解讀正經(jīng)新聞，被紐約時報引用報道。
從紙媒切換到新媒體，對象變了，內(nèi)容也跟著變了，但寫作思維的內(nèi)核沒有變。
寫作還成為了他一項非常重要的思維工具，把奔騰雜亂的念頭，沉淀成嚴(yán)謹(jǐn)高效的思維體系。
這樣的思維體系也讓他可以在峰瑞資本從0搭建新媒體，還帶領(lǐng)團隊負(fù)責(zé)基金和被投公司的市場、品牌和招聘。
如今他創(chuàng)辦了一家管理咨詢公司，而這一切都是從寫作開始，陳鳴老師經(jīng)常這樣介紹自己：
我是陳鳴，一個原來靠寫作吃飯，安身立命的媒體人，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)者。
從記者到創(chuàng)業(yè)者不變的是他的內(nèi)容輸出能力。
且他正在把他沉淀下來的寫作邏輯、思維邏輯教給跟多的人。
像張偉的新世相，王左中右團隊里的人很多都是他帶出來的，他們形容陳鳴有一套建構(gòu)一座城市的架構(gòu)感。
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慕容和陳鳴老師，是厲害的人，他們有一項專業(yè)技能，且經(jīng)過大量的實踐超過了大部分人；
同時，支撐他們能在多變的外界外景下自由遷移的，還有開放的心態(tài)、真正擁抱變化的思維；
更底層的能力是洞察用戶需求的心理學(xué)、社會學(xué)等知識體系，以及通過假設(shè)、測試、數(shù)據(jù)分析的科學(xué)實驗方法。
古話說，見賢思齊，看看導(dǎo)師們的職場經(jīng)歷，再想想你身上「不變」的價值是什么呢？這也許能給你的職業(yè)規(guī)劃一些啟發(fā)吧。
找到「不變」的價值
看到晉升的路徑
一專多能將是未來職場人自我發(fā)展的方向，T字型人才往往會得到跟多的機會，也深受企業(yè)青睞。
下圖是我們調(diào)研了大量招聘信息、企業(yè)需求、行業(yè)需求、學(xué)員需求等等后，總結(jié)出的一個新媒體人綜合能力素質(zhì)模型。
大概可以分為四部分能力：
一是通識類技能；
二是內(nèi)容創(chuàng)作上的技能；
三是營銷品牌相關(guān)的能力；
四是與用戶運營相關(guān)的能力。
你可以從任何一個角度進(jìn)入新媒體，但如果你要在新媒體行業(yè)做扎實了，這些能力都非常關(guān)鍵。
大家最熟悉的新媒體老師：饅頭商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人 院院，就是這樣一步一步豐富自己的能力，擴大自己的能力圖譜，
從運營小編，變成市場主管，再到市場總監(jiān)，再到營銷副總裁，聯(lián)合創(chuàng)始人。
文：饅火火@饅頭商學(xué)院(mantousxy)
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